姓名：胡安靜

年級：高一5、6班

個人簡介：

胡安靜老師2008年畢業于魯東大學，數學與應用專業，同年進入本校參加工作。工作至今，一直積極上進，愛崗敬業，不斷提高專業素質和業務能力，以高度的責任感做好本職工作。胡老師現任高一年級5.6班數學教學工作，她的課深受學生歡迎，兩個班的學習成績也名列前茅。工作中她嚴謹認真的精神、仁愛陽光的心態、沉穩大氣的性格深深影響著學生， 她總是以愛心和努力激勵著一屆又一屆學生。

學生們求知若渴的眼神讓她體會了老師的責任，學生們刨根問底的勁頭讓她有了不斷進步的動力。朝夕相處中，學生深知胡老師是一位不僅關心你飛得高不高，還關心你飛得累不累的良師益友，她講究科學的學習方法，關心并善于疏導學生的心理，在理解、信任、支持、激勵的前提下，師生默契感日增，學生愈發地親其師信其道。

胡老師以數學上的“過程錯了，結果也錯了”來警示可塑性很強的孩子們，引導他們好好把握當下，因為成長沒有回頭路。高中階段，十五六歲的年齡是人一生的關鍵時期，是一個重要分界點、岔路口，必須珍惜，因為時不我待。老師的愿望很簡單也很明確，就是為學生平淡的高中生活增添一抹色調，助力他們成功跨越，走向更高的平臺，更廣闊的天地。胡老師喜歡并享受著這份教育教學事業，同時也深感責任重大，她愿意全力以赴，與學生一起去發現數學之美，感受生命之美，共同成長、互相成就。

教學有法：嚴愛相互

“我很喜歡胡老師，她在數學專業上經驗豐富、頗有見地。胡老師堅持不憤不啟，不悱不發，要求我們學習中必須做到自信積極、勤學好問，培養大家勤于動腦、善于發現的能力。其次，她善于因材施教，因人而異地分層次教學。對待基礎薄弱、接受力弱的學生。

“胡老師總是不厭其煩，細心講解，一步一步條分縷析地循循善誘，鼓勵我們知難而進。我們就是喜歡胡老師的課，她的課緊張卻不讓人疲憊，因為她有化繁為簡、變抽象為形象的魔力！靜姐，YYDS！”

“胡老師善于學習，善用多媒體輔助教學，先進的教學理念和教學手段是她課堂豐富新穎的源頭活水。她的課堂知識豐富，方法獨到，嚴謹又幽默；上數學課，有收獲，有喜悅！”

“您的認真嚴謹讓我敬佩不已，您的指點迷津讓我受益匪淺，我會一直記得數學課上的快樂時光！課上，您講嚴謹求巧妙；課下，您釋疑解難，關懷備至，感謝感恩！”

看到學生的留言時，胡老師感到自己是最幸福的人。

堅守本心

“胡老師擔任兩個班數學教學工作的同時，還兼任六班的副班主任工作，學生的思想波動、身心健康、大事小情都在她的心里。工作中，她以“教育的最終目的就是培養習慣”為宗旨，貼近學生需要，了解學生思想動態并進行開導，做細致耐心的傾聽者，循循善誘的引路人，積極配合班主任，帶動學生打造正氣好學的優秀班集體；她懂得教育心理，充分發揮激勵教育的作用，善于捕捉學生的閃光點，及時表揚，積極鼓勵，同學們懂感恩、有擔當，能夠以陽光向上的心態迎接生活中的挑戰，在一種“和諧、探求、競爭”的氛圍中力爭上游?！?/span>

“她是全心全意做好平凡事的老師。抱著“甘為孺子?！钡姆瞰I精神，她一心一意專注于教育教學。只要學生來問問題，不管是自己手邊正在忙什么，不管是課間還是已下班時間，她都會首先全心全意以學生為先。師者，所以傳道授業解惑也，她認為幫助學生是她義不容辭的責任，是她的應有的擔當。這是一個從不說難，從不言苦，把教書育人看做第一位，對待工作沒有一絲怠慢的人?！?/span>

“她是一個愛學習有見識的好老師。一位眼中有學生、心中有大志，從未停止對自己教學理念與方法的雕琢。她積極參加學校的各項教育教研活動，業務上她總是主動學習，精益求精，比如，在學校剛剛舉辦的微課大賽中，她獲得數學組最高分第一名的好成績。她高標準嚴要求對待自己，也同樣地要求和期許著學生們，在每次考試后都有針對性地找一些學生分析考試情況，找出學習和心態等方面的優點和問題，制訂學習的計劃和目標，并督促學生完成?！?/span>